活用成长型家庭教育模型，和大J小D创始人一起成长

　　在人一生的成长过程中，榜样的力量是巨大的，好的榜样甚至能改变人的一生。美国著名心理学家阿尔伯特·班杜拉提出的观察学习理论，明确解释了榜样在个人成长中的积极作用。对很多父母来说，百万级公众号“大J小D”创始人、“在家早教三部曲”育儿畅销书作家大J就是他们的榜样。

　　前不久，在北京、长沙、济南分别举办的《跟早教专家学儿童潜能开发》新书分享会上，粉丝从全国各地赶来，早早到场，等着在“大J小D”陪伴他们多年的大J。

　　很多人好奇，大J为何有这样强大的号召力?很明显，作家光环、育儿达人并不足以解释，真正的原因是，大J经过多年学习和实践提出并践行的成长型家庭教育模型，带领很多家庭真正改变了原有的育儿方式和家庭关系。

　　(大J写的“在家早教三部曲”)

　　一个人的战斗变成一群人的成长

　　在北京分享会当天，大J站在讲台上侃侃而谈，有问必答，这是四年多前女儿刚出生时，她不曾想象过的画面。

　　大J回忆到，仅28周的女儿早早来到人世，第一年的每一天，她都在和最可怕的字眼打交道：颅内出血、脑积血、肠胃穿孔、呼吸窒息……医生护士们告诉她，小D以后有90%的可能是坐在轮椅的，小D以后有95%的可能是智力低下的……

　　她和丈夫都没有放弃，大J辞去知名外企还在上升期的工作，全职照顾小D。那段时间，大J的世界只有小D，她不看朋友圈，屏蔽了所有国内的朋友，因为大家的关切让她不得不回忆那些心痛的时刻。

　　情况好转是在6个月后，小D会抬头了，这让大J意识到，小D说不定会有普通孩子一样的未来。她也意识到，带领这样一个孩子是一场漫长的马拉松，要不停的面对，不停的奋斗，除了做小D的妈妈，她还要找到自己。

　　在小D一岁生日前，大J把这些经历写了下来，发在“大J小D”公众号上。时隔一年，她又发了朋友圈，“大J小D”也正式走进很多父母的视野。

　　最开始关注的都是和大J有同样经历的人，她用自己的故事鼓励着他们。随着内容增多，粉丝范围越来越广，很多粉丝遇到育儿问题第一时间会想到大J。三年半时间，“大J小D”汇聚了120多万粉丝，大J也用简洁易懂的文字走进了很多人的生活，也改变了很多人的生活。

　　(大J新书分享会北京场，来自丈夫的惊喜)

　　在分享会上，大J分享了一个粉丝的故事。

　　两年前，有一位英语不好的妈妈想给孩子做英语启蒙，问大J怎么办?大J建议她试着买一本英语绘本，自己备课做笔记，然后试着给孩子读，帮孩子启蒙的同时还能提高自己。

　　最近，这位粉丝又留言说，当时那句话激励了她很久，大J的鼓励让她迈出了第一步，两年后她发现自己的英语在成长，孩子的英语也变好了。

　　“大J小D”就像一个父母成长平台，每个人经历不同，得到的也不同。

　　有的粉丝在这里找到力量，知道自己并不是在单打独斗，在世界不同的角落，有人和自己一样困惑前行。

　　有的粉丝在这里找到方法，每天疯狂阅读大J的输出的内容，孩子的识字问题、吃饭问题，和小朋友交往问题，大J都能深入浅出给很多可行性建议。

　　还有的粉丝，在这里重建隔代关系，很多爷爷奶奶关注大J的公众号，然后和孩子父母一起探讨，给孩子最好的养育方式。

　　在这些变化中，大J也从一个无助的妈妈，变成了“领跑”一群人成长的“育儿达人”。

　　成长型家庭教育模型，抓住育儿中的“核心问题”

　　看到这些家庭发生变化，我们欣喜的同时，也会感到好奇，能让父母发生改变的秘诀到底是什么?从那位想给孩子做英语启蒙的粉丝故事里，我们能窥得一二。

　　我们可以看到，大J的建议并不复杂，就是鼓励她开始去做。这是非常典型的成长型思维模式下的反应，不说我一定不行，而是说为达到那个目标我还能做什么，这也是大J倡导的成长型家庭教育模型的核心理念。

　　大J发现，育儿方式千差万别，父母们关心的问题也多如牛毛，但这就像是一颗参天大树上的一片片树叶，关注树叶并不能让这棵树长得更健康，相比，树的“躯干”才是家庭教育应该关注的核心。

　　很多父母育儿方式不合适，并不是专业知识不够，而是认知出现了偏差，成长型家庭教育模型则强调的是父母和孩子一起成长。

　　(成长型家庭教育模型图)

　　大J将这一模型拆分成三个维度：亲子关系、家庭生态、父母重建。在亲子关系这一维度里，大J又将其分为三个阶段：领航、护航、并航。

　　一般在1岁内为“父母领航”阶段，即父母替孩子做很多事，及时回应孩子的需求。当孩子想甩开父母的“手”，想自己尝试做什么的时候，就进入了“护航”阶段，父母的角色需要后退，在孩子接下来遇到的每一件事，帮助孩子自己做到，给予孩子试错跌倒的机会。如果真的“摔了”，要及时拉一把，并让孩子知道父母就在身边。

　　当孩子3岁左右开始进入幼儿园后，孩子有了自己的社交圈，父母和孩子的关系就进入护航阶段，这个时候孩子的世界越来越大，父母要做的就是多让孩子自己独立做到，多听孩子的想法，而不要急于把父母认为对的告诉孩子。

　　在家庭共建维度，大J强调父母要从“孩子第一”的视角转变为“关系第一”，不要因为孩子牺牲了夫妻关系、社交关系和老人生活，这样孩子的视野会越来越狭窄，最后只能看到自己。

　　因为在真实的世界中，人和人的关系始终存在，进入社会，孩子也不可避免地要接触各种人的影响，父母要做的就是告诉孩子就是家庭成员之间有矛盾是正常现象。然后让孩子从这些日常的真实中明白什么是“对事不对人”，这样他们才会在今后的人生里更有勇气表达自己不同的观点，学会道歉，理解不同，发现问题，如何共同解决问题……

　　育儿也是育己，父母都有自己的认知局限，因此父母重建尤为重要。”大J把这个重建过程分为三个重要阶段。

　　首先是反思自己的行为准则、然后多回应自己的过去，最后承认自己的局限性。大J认为，育儿最关键的就是可以放下自我，时刻保持一个开放的心态。很多时候父母有执念，无非是因为自我太大。

　　这三个部分就像一个三角形的三个顶点，要保持家庭育儿的稳定性，任一部分都不可或缺。

　　其实，成长型家庭教育模型并不是一个万能答案，而是一个方向，一种方法，可以帮助父母根据自身条件去创造适合孩子的教育方式，而不是将专家理论生搬硬套。因为，只有答案的教育方式，在运用中很容易出现“排异”反应，等到发现不合适时，孩子成长的很多关键时期已经过去了。

　　正如很多人说的，方向比努力更重要，方向对了，努力才能事半功倍，育儿也是如此。