美国哈尚亲子玩具与中外幼儿园达成采购战略

　　“孩子淘气”是家长群和学校、幼儿园永远逃避不了的问题,曾经一位老师这样描述班里的两个5岁孩子“特别闹,不遵守纪律,老恶作剧,总趁大家不注意时把搭的积木推翻”,也有很多家长群里的妈妈抱怨自家孩子“淘气”。

　　据有关数据分析,孩子淘气往往是因为所处的环境不能满足他们对于游戏和玩具需求所导致的。与其说是“淘气”,不如说是他们觉得“玩具无聊”更恰当,至于“动手破坏”更是向老师发出的一种信号。要判断什么玩具“适宜”孩子,首先要让学校和幼儿园老师了解孩子的游戏水平。按孩子认知过程的复杂程度,孩子对玩具水平分为:简单游戏、组合游戏、象征游戏和户外游戏。

　　简单游戏是孩子最初对玩具的印象,例如幼儿园常见的HearthSong哈尚碰碰球和可以钻洞涂画的纸板城堡千可以和孩子简单的沟通“滚动的球”、“拍拍球”、“钻钻洞”,还能以“该我了”为交换玩的语言信号,孩子和孩子之间轮流玩,如你推我,我推你。如果孩子们感兴趣,则可以延长游戏时间陪伴孩子一起玩,对孩子的认知和肌肉运动能力起到一定帮助。

　　组合游戏顾名思义就是把几件东西拆开、搭建、放进去或者是拿出来。学校最常见的是多米诺积木,但考虑塑料玩具甲醛超标或再生料不安全等因素,美国幼教协会NAEYC要求,为符合孩子的发展水平和游戏特点,很多幼儿园和学校多用HearthSong哈尚木质多尼诺积木。孩子肌肉控制能力较弱,木质多米诺重量轻、绿色材质也不易被损坏,孩子拿在手上有触感不易滑落或接触甲醛等问题。而且279片能让孩子重复动作是学习和培养耐心的必经之路,当孩子们互相帮助一起组合时,老师们还能夸赞“真不错”。

　　象征性游戏指的是让孩子模仿生活中的行为,可以是扮家家,也可以是角色扮演等游戏方式。这个阶段的孩子会假设所有东西都有生命,他们会模仿各种动植物的动作,这时候带上蝴蝶翅膀、喜鹊翅膀和各种活灵活现的鸟类翅膀,孩子们的思维从抽象到具体,从不清晰到认识,和小朋友一起教学的时候,老师还能示范在不同场合和情景之下的动植物交流。角色扮演的好处是让孩子们忘记老师的身份,让孩子跟着老师的节奏发挥想象力,找到快乐的玩法。

　　虽然户外运动近年来一直作为教育发展之重,但天气的因素是一个大难题。为此许多少儿培训机构、幼儿园和学校纷纷采购了室内外都能玩的秋千、哈豆包、儿童躺椅等玩具。例如常见的秋千挂在室外,但HearthSong哈尚的户外玩具也能放在室内玩,不受场地局限的哈豆包秋千、平衡波浪板、攀爬架或儿童躺椅。孩子们不会被电动玩具带动,而是用自己的身体探索和接触,找到适合自己节奏的玩法,培养团队协作意识和友谊,更增加了自我肯定和创造力。

　　其实,当许多孩子一起进行游戏时,难免会碰到因为争夺顺序等问题,孩子在这个过程中就要学习如何沟通、协调、排解纠纷,而具有轮流性质的玩具还能训练孩子等待、培养其耐心。相信这也是教育机构等学校选择HearthSong哈尚玩具能提供孩子社交情境,让孩子有机会练习如何与人相处,对社交能力很有帮助吧。